第七届全国教育教材语言研讨会，由国家语言资源监测与研究教育教材语言中心、广西民族大学文学院共同协办，2018年12月1日-2日在南宁广西民族大学召开。来自全国高校、语文教学、出版社、学术期刊等各界近60人出席本次会议。广西民族大学党委副书记廖安平主持会议开幕式，武汉大学中国语情中心主任赵世举教授《教材语言的五大功能》、浙江师范大学、人民教育出版社顾之川教授、编审《语文教材及其语言特点》、北京语言大学王建勤教授《华语能力结构与华语教材编写的基本原则》、厦门大学嘉庚学院两岸语用中心副主任杜晶晶副教授《再论教材语言研究的性质、方法和实践》、山东大学李安副教授《基于信息熵的教材语言形式研究》、北华大学学报李开拓副编审《关于教育教材语言研究的几点思考》为会议开幕报告。中心主任苏新春教授宣讲大会闭幕式报告《〈词表〉与〈常用汉语字表〉衔接问题的思考与处理》。

本次会议主题围绕教育教材语言研究的拓展与纵深、开发与应用展开。大会报告从价值与功能、教材语言领域、教材语言理论、教材语言研究方法以及教材语言成果推广应用六个方面全方位解读教材语言的各个研究面。本次会议涉及的研究领域包括：母语教材（汉族、少数民族、台湾新住民）、对外汉语教材（成年人、儿童）、教材对象语言与叙述语言研究，广西民族大学文学院民族语言教研室蒙元耀教授的《壮文教材的语言问题》，是全国教育教材语言研讨会自创办以来十二年第一次涉及壮语、壮文教材的研究。在十二年的办会历史中，本届会议集中探讨教材语言研究的理论与方法、应用与推广问题，是教育教材语言研究深化的重要表现。我中心硕博生积极参会，提交会议论文7篇，集中展示了中心近两年硕博团队在教材语言研究方面的成果。

此次会议集中展示了目前教育教材语言研究领域的众多焦点，与会学者代表们围绕中日母语教材的相互对比、对外汉语教材的文化处理、教材中的方言问题、教材语言成果的推广与应用、汉语教学的字词等问题展开热烈讨论与互动，形成了问题聚焦准、政策动向准、现实需求准的研讨特点。