2016年3月28日上午，由国家语言资源监测与研究教育教材中心主办的“基础教育学习性词表”项目鉴定会在厦门大学颂恩楼召开。教育部语言文字信息管理司副司长田立新、厦门大学社会科学研究处处长陈武元、教育部语言文字信息管理司标准处处长王奇、福建省语言文字工作委员会办公室主任叶灵及科长陈贤登、厦门大学人文学院中文系副主任王烨莅临本次会议。国家语委咨询委员会委员李行健教授、教育部基础教育二司课程发展处副处长李进忠、北京师范大学文学院王立军教授、江南大学文学院吴格明教授和人民教育出版社辞书编辑室谢仁友主任一行作为评委专家出席。厦门理工大学和闽南师范大学的老师也受邀参加了会议。此外，参会的还有“基础教育学习性词表”课题组成员以及国家语言资源监测与研究教育教材中心全体师生。

国家语言资源监测与研究教育教材中心副主任郑泽芝教授主持了本次会议。陈武元处长、王奇处长、叶灵主任先后做了讲话。苏新春教授作为课题组负责人向与会者全面介绍了课题研究情况，展示了“基础教育学习性词表”音序表、频序表、分布表、义序表等成果。

在

听取苏教授的汇报后，李行健教授、王立军教授和吴格明教授等各位专家充分肯定了课题组的工作和成果，并就细致的操作细节与苏教授进行了交流。王立军教授认为，该词表的定位非常明确、着眼于“学习性”、理念非常清晰，设计和构架合理。他接着从收词原则，频率、分布、义类之间的关系，义类的划分、字和词的关系，基础教育词表和基础教育字表之间的关系这几方面进行了提问。吴格明教授非常同意王教授的看法，指出该词表非常有价值，填补了词表研制有关基础教育方面的空白，对基础教育教材和教学都具有重要的意义。他看到苏教授听取了上次通讯评审中提到的增收单音节的建议，增加了1500个单音词，感到非常高兴。针对各位专家提出的问题，苏教授一一给出了回应。

随后经各位专家谨慎商讨，当场给出了对此课题的鉴定意见，一致认为该项目圆满完成了预期目标，取得了高质量的研究成果。

田立新副司长最后做了总结发言。田司长对本课题的研究及应用意义大力赞赏，并表示将继续关注课题研究所得的成果，为其推广提供力所能及的帮助。她指出下一步课题应做的工作，总结为以下四个方面：一、要加强课题的科学性。二、要完善课题的共识度（通用性），视野要放宽。三、词表要注重政策性的把握，也要注重如思想品德课方面的教材。四、词表要推广应用，成果化，提高成果实践的验证，注重研究的成果化。

会后，所有参会人员进行合影，本次项目鉴定会圆满结束。