应我校中文系之邀，新加坡国立大学中文系王惠教授于6月22－23日到我校漳州校区、校本部分别作了两场精彩的讲座，题目为《基于语料库的汉语词汇量调查》、《词汇搭配的方向性与语义韵》。这既是王教授多年研究的深厚积累，也是她在词汇语义前沿领域着力探索的最新成果。

 

把汉语作为第二语言的学习者要学习多少词才够？以汉语为母语的人又需要掌握多少词？带着这一问题，王教授以“什么是词？怎么选词？如何测试？结果如何？有何启示？”为纲，展开讨论。在明确以基础词为汉语统计单位后，其采用语料库作为抽样源，弥补了传统词典取样的不足，经加工得出含有53125个词的基本词表。在此基础上以频段为单位抽出100个测试词，提供给受试者“同义词/近义词、简单释义、英文翻译、组词造句”等答题方式，并通过计算得到不同社会背景的调查对象的词汇量。王教授的研究不止于此，而是进一步深入探讨了造成词汇量差异的种种原因、词汇量对语言能力、词汇知识深度的反映。这一深具理论价值、应用价值与研究趣味的选题引起在场师生的浓厚兴趣。针对基本词表获得的科学性、词汇掌握的要求的明晰、测试方式的完善、词汇知识深度的分析角度等问题，师生进行了积极的互动，气氛十分热烈。

 

而在另一场讲座中，王教授与大家的互动更显激烈。针对搭配词语之间相互期待的不完全对等，王教授提出了方向性和语义韵对搭配的制约。她从“选择项与被选择项”和“中心语和附加成分”两方面进行了论证：一方面，选择项预示着被选择项的语义特征，被选择项不能预设选择项的语义特征；另一方面，依附成分必须给中心语带来新的语义特征，否则会造成语义的冗余。她分析了搭配限制的方向性，也对其中的反例作了有力的解释。对于这一理论对主谓结构的解释力，双方展开了多回合的讨论。再则，王教授以“有点”为实例，分析了搭配呈现出的语义韵。对于语义韵的约束力、搭配语义类的抽象程度、“隐喻”超常搭配的处理、语义韵的分类及表现形式，听众提出了自己的疑问。