本次高峰论坛已于9月13日胜利落下帷幕，会议期间对国家语言资源感兴趣的知名专家学者济济一堂，对国家语言资源的定义、研究范围、研究热点和今后导向都作了重要的讨论。同时，作为国家语言资源的重要组成部分教育教材语言，也成为本次高峰论坛讨论的新点之一。
???????? 我校社科处处长陈武元教授、中文系周宁教授作为我中心的管理委员出席本次论坛，并参加部分会议讨论。
???? 本次高峰论坛共提交论文专家论文三十二篇、中青年学者及学生论文十三篇，内容涵盖国家语言资源监测、研究、服务的各个角度、各个方面，其中以厦门大学教材语言中心为单位提交的论文有十篇，我中心苏新春教授、郑泽芝副教授分别从教材语言的性质定义和资源平台搭建两个角度对教材语言进行了充分而全面地论述，理论与技术相结合，体现我中心教材语言研究的特点。中心语言研究部的博士、硕士研究生共提交论文八篇，分别从教材语言研究的不同微观角度进行论述。
???? 苏新春教授作了《教材语言中对象语言的层次与实现》，引起了与会专家的热烈反响。教材语言的序列性是区别其他几种语言资源的明显特点，从这个角度入手，能够挖掘教材语言的本质和特点，对今后提高教材编纂和教学效果有着积极而重要的作用。教材语言作为个人语言、语感的奠基石，有着其不可忽略的重要影响和重要作用，研究教材语言，就为研究整体的语言资源、语感提供了历时层面上的重要资料支持，对于研究语言使用、语言应用、语言教育都是不可多得的第一手资料。
?? 本次论坛的专家学者对教材语言提出了富有建设性、导向性的意见和建议，为我们今后的工作提供了重要的帮助。
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