2024年1月3日，苏新春参加江西财经大学人文学院举办的学术讲座，演讲题目是《推广基地的使命与高校基地服务对象与任务》。

   2024年1月3日，苏新春参加南昌大学国家语言文字推广基地举办的学术讲座，演讲题目是《推广基地的使命与高校基地服务对象与任务》。

   2024年1月13日，苏新春参加喀什大学主办的“‘国培计划’（2021）——‘一对一’精准帮扶”会议，作了题为《提高中小学语文教师教学素养的几个问题》的报告。

   2024年1月31日，苏新春主持的重点项目“中小学语文知识体系研究”（项目编号：WT135-78）顺利结项并获评“优秀”。

   2024年1月，李焱、孟繁杰在《吉林大学社会科学学报》（2024年第1期）发表论文《从泰西视角看清中后期北京话与官话的关系》。

   2024年2月，银晴、苏新春在《台湾研究集刊》（2024年第1期）发表论文《基于事件空间理论的青礁村语言景观与闽台认同研究》。

   2024年2月，苏新春在《喀什大学学报》（2024年第1期）发表论文《文化语言学与国家通用语言文字推广普及》。

   2024年3月2日上午，教育部语言文字信息管理司司长刘培俊一行莅临我中心调研，厦门大学党委常务副书记林东伟会见来宾。苏新春从发展历程、工作成果、研究优势、前景规划等方面汇报了中心的整体建设情况。刘培俊司长对中心所取得的成果表示肯定，认为中心工作具有“站位高、机制顺、定位准、项目新、转化实”等研究优势和特点，他希望中心在保持现有发展优势的基础上，继续创新体制机制，优化学术队伍，培养专业人才，不断产出高显示度成果，持续助力国家语言文字事业的发展。教育部语言文字信息管理司规划协调处处长李强，教育部语言文字信息管理司规划协调处干部陈福康陪同调研，厦门大学中国语言文学系副系主任李焱主持会议，中心学生代表也参加了座谈。

   2024年3月7日，苏新春参加赣南师范大学举办的学术讲座，演讲题目是《教材的语言、知识、观念三个世界》。

   2024年3月13日，杜晶晶关于台湾语言政策影响的资政报告刊发在《中国社科院要报》。

   2024年3月20日，苏新春参加澳门大学中文系举办的学术讲座，演讲题目是《辞典的生命力在于版本》。

   2024年3月21日，苏新春参加厦门大学历史与文化遗产学院举办的学术讲座，演讲题目是《撰写咨政信息报告的几点体会》。

   2024年3月23日，苏新春参加人民教育出版社主办的“统编语文教材语言学知识向语文知识转化策略研究”开题会，作了《统编语文教材语言学知识向语文知识转化策略研究》开题报告。

   2024年3月，苏新春在《南宁师范大学学报(哲学社会科学版)》（2024年第2期）发表论文《<现代汉语规范词典>（第4版）多人谈：祝贺与希望——写在<现代汉语规范词典>（第 4 版）出版之际》。

   2024年3月，由苏新春、朱于国、徐轶主编的《中小学语文知识体系研究》出版。该著作是国家语委“十三五”科研规划2020年度委托项目“中小学语文知识体系研究”的结项成果之一。

   2024年4月20日，苏新春参加厦门大学马来西亚分校主办的“马来西亚中文教育与语言传承学术研讨会”，作了题为《教材语言三个世界理论在国际中文教材中的体现及运用》的报告。

2024年4月，孙园园在《江西科技师范大学学报》（2024年第2期）发表论文《新中国成立后小学语文语言能力培养演进历程及现实启示——以教学大纲、课程标准为视角》。

   2024年4月，孙园园在《北华大学学报(社会科学版)》（2024年第5期）发表论文《初中语文语言能力培养的历史演进(1949—现今)——基于教学大纲、课程标准的分析》。

   2024年4月，孟繁杰、李焱在《古汉语研究》（2024年第2期）发表论文《互动视角下近代南北官话“给”表被动用法的演变》。

   2024年4月，叶蓬、赵怿怡在《吉林艺术学院学报》（2024年第2期）发表论文《从史录到传奇和神话：刍议影视剧中的骑兵冲击战》。

   2024年5月4日，苏新春参加喀什大学人文学院主办的工作会，作了“统编语文教材语言学知识向语文知识转化策略研究”开题会情况汇报。

   2024年5月5日，苏新春参加喀什大学人文学院主办的南疆地区中小学语文教育提质增效研讨会。

   2024年5月10日，苏新春参加江西师范大学主办的江西师范大学语言文化高端论坛 。

   2024年5月11日，由我中心、国家语言文字推广基地（江西师范大学）共同主办，江西省教育厅语言文字工作与教材处（江西省语言文字工作委员会办公室）鼎力支持，江西师范大学文学院承办，江西省语言学会、福建省高校人文社科研究基地“两岸语言应用于叙事文化研究中心”、《读写月报》杂志社、国家语委科研项目“中小学教材语言的表达与优化研究”课题组、国家语委科研项目“中小学教材语言使用规范研究”课题组协办的“第十届全国教育教材语言学术研讨会”在江西省南昌市顺利召开。苏新春出席并作了题为《教材语言“三个世界”观的提出及应用》的报告。中心成员杜晶晶、孙园园、李安、龙东华、周飞、黄世友、黄曼婷、黄煜琳、张远洋作了分会场报告。

   2024年5月13日，苏新春参加山东师范大学举办的学术讲座，演讲题目是《如何看待推广普及中的不平衡与两个重点》。

   2024年5月17日，中心第四期共建期科研工作会议在厦门大学思明校区南光一320会议室召开，中心主任苏新春教授、中文系副主任李焱教授，第一研究团队主任郑泽芝教授、副主任孙园园教授、成员卜祥忠副教授、王娟教授，第二研究团队主任杜晶晶教授、成员张羽教授、张宝蓉教授、龙东华讲师，第三研究团队主任朱宇教授、成员黄晶助理讲师、赵蓉讲师、张灵芝副教授，第四研究团队成员陈毅东副教授，第五研究团队主任江桂英教授、成员张坤坤副教授，中心行政秘书陈思出席本次会议。

   2024年5月18日，苏新春参加广州大学主办的“广州大学语文教育论坛暨中华优秀传统文化与语文教学研讨会”，作了题为《要重视教材语言中隐性文化要素的挖掘》的报告。

   2024年5月21日，苏新春参加上海外国语大学主办的《外向型双语学习性词典》结项会，作了题为《如何撰写高水平的结项报告》的报告。

   2024年5月25日，苏新春参加广东南国商学院主办的“‘新时代语言文学研究的反思’学术研讨会”，作了题为《语言政策文化属性及其特点》的报告。

   2024年5月26日，苏新春参加教育部语言文字信息管理司主办的国家语委科研工作专家座谈会。

   2024年5月27日，苏新春参加教育部语言文字信息管理司主办的国家语委2024科研选题会。

   2024年5月28日，苏新春参加厦门大学嘉庚学院举办的学术讲座，演讲题目是《如何撰写资政报告，助力乡村振兴》。

   2024年5月31日至6月2日，由厦门大学嘉庚学院两岸语言应用与叙事文化研究中心主办，我中心、厦门大学嘉庚学院人文与传播学院、教育部语言文字应用研究所共同协办的第25届汉语词汇语义学研讨会（CLSW2024）在厦门顺利召开。苏新春出席并作了题为《语义分类词典五级义类代表词的词义特征与语义功能》的特邀报告，中心成员杜晶晶、孙园园、王娟担任报告主持人，李安、黄煜琳作论文报告。

   2024年5月，周飞、苏新春在《天津师范大学学报(社会科学版)》（2024年第3期）发表论文《清末民初语文变革对当代语文教育的启示》。

   2024年5月，苏新春在《北华大学学报(社会科学版)》（2024年第3期）发表论文《语言的多属性多功能与社会语境的主导力》。

   2024年5月，苏新春在《语言治理学刊》（2024年第1期）发表论文《语言治理多人谈：语言治理的刀刃在哪里》。

   2024 年 5 月 31 日-6 月 2 日，由厦门大学嘉庚学院两岸语言应用与叙事文化研究中心主办，我中心、厦门大学嘉庚学院人文与传播学院、教育部语言文字应用研究所协办的“汉语词汇语义学国际研讨会（CLSW2024）”在厦门大学嘉庚学院举办。苏新春作了题为《语义分类词典五级义类代表词的词义特征与语义功能》的报告。中心成员山东大学李安作了题为《词汇属性与词序的关系及认知负荷平衡原则》的报告，中心成员黄煜琳参与分会场报告。

   2024年6月12日，苏新春参加厦门市社会科学联合会举办的学术讲座，演讲题目是《参政咨政——新时代社科青年学者的历史使命》。

   2024年6月12日，厦门大学中国语言文学系助理教授钟雪珂在南光201-3主讲第465期厦大语言学沙龙，题目是《18世纪初东亚跨语系语言接触研究之先驱：新井白石<东雅>》。

   2024年6月13日，苏新春参加闽南师范大学举办的学术讲座，演讲题目是《两岸词汇对比研究中的几个问题》、《两岸统一与语言政策》。

   2024年6月29日至30日，由厦门大学中国语言文学系主办的“汉语特征研究的理论与实践学术研讨会”在厦门成功举行，中心成员郑泽芝担任开幕式主持人，李焱致辞。苏新春出席并作了题为《汉语最大特征体现在汉语的基本表意单位上》的大会报告。

   2024年6月，田静、苏新春在《江西科技师范大学学报》（2024年第3期）发表论文《2022—2023年现代汉语词汇研究综述》。

   国家语言资源监测与研究教育教材中心硕士研究生雷晓雪、程梓航、郭建、郭晓倩、沈欣缘、梁锐通过毕业论文答辩，顺利毕业。

   2024年7月3日，苏新春参加由中国教育电视台主办的国家通用语言文字规范标准培训班，作了题为《中小学教材中的语言文字规范》的报告。

   2024年7月19日，苏新春参加浙江科技学院主办的“第二届国际中文教育国际会议”，作了题为《中文国际教育对语言属性与功能的选择与倾向》。

   2024 年 7 月21 日至 27 日，由教育部语言文字信息管理司主办，厦门大学、厦门大学嘉庚学院承办国家语委语言文字研究优秀中青年学者研究班（第 10 期）在厦门大学漳州校区开班，开班式由李焱主持，苏新春作了题为《心系国家，教材中心的领域开拓与咨政服务》的报告。

   2024年8月3日，苏新春参加南京大学主办的第三届国家语委语言文字研究高级研修班，作了题为《教材及出版物语言使用与国家安全》。

   2024年8月14日，苏新春参加国家民委翻译局主办的“国家民委民族翻译局第3次维语翻译与规范会议”。

   2024年8月15日，苏新春参加浙江大学主办的“浙江大学2024年西藏察隅县教师国家通用语言文字能力提升培训班”，作了题为《让词典成为语文老师的最好帮手》的报告。

   2024年8月17日，苏新春参加喀什大学主办的“第三届南疆语言资源与语言生活研讨会”，作了题为《南疆中小学语文教育中的三个问题》的报告。

   2024年8月，苏新春、周飞在《语言与翻译》（2024年第3期）发表论文《小学语文教材德育资源的挖掘与借鉴——基于清末民初语文教材的分析》。

   2024年7月-8月，我中心同学张逸凡、张远洋参与并完成语情信息采集工作。

   2024年9月2日，苏新春参加喀什大学主办的“喀什大学南疆国家通用语言教育与研究调查研讨会”，作了《南疆农村国家通用语言使用状况调查报告》。

   2024年9月5日，苏新春参加闽南师范大学举办的“西藏岗巴县教师国家通用语言文字能力提升在线示范培训班”，作了题为《少数民族地区中小学教师课文教学》的报告。

   2024年9月26日，苏新春参加新疆财经大学中国语言文化学院举办的学术讲座，演讲题目是《南疆国家通用语言使用调查及思考》。

   2024年9月26日，国家语言资源监测与研究教育教材中心科研秘书张苏锦在南光201-3主讲第466期厦大语言学沙龙，题目是《汉语非线性时间概念的研究与教学》。