本报讯（记者 余冠仕 高毅哲）教育部、国家语委日前公布了我国首次开展的维吾尔语文九年义务教育教材使用情况调查的结果。这项由国家语言资源监测与研究中心执行的调查结果显示，维吾尔语教材随着年级增长，课文使用词干、词种均呈稳步增长态势，符合学生的认知规律。

　　据了解，调查选用了新疆教育出版社出版的两套教材，从小学二年级起到初中三年级，共8个年级，两套教材合计32册、1270篇课文。

　　两套教材每册课文用词和词干的调查数据显示：随着年级增长，课文使用词干、词种均呈稳步增长态势，符合学生的认知规律。两套教材对比，普通班版教材的课文用词随年级册号的变化曲线上升相对平稳，课文的词干种与词种数量相对较大，而“双语”班版教材课文用词，特别是中学阶段用词变化曲线相对起伏较大，词种数量相对较小。

　　国家语委副主任、教育部语言文字信息管理司司长李宇明说：“我们认为维吾尔语的教材编写符合学生的认知规律。”他还表示，本次调查为教材的客观评价提供了定量的参考依据，为新疆地区维吾尔语普通班版、“双语”班版教材的科学规划创造了条件，也为今后进一步提高维吾尔语文教材的编写质量奠定了一定的基础。

　　作者：余冠仕 高毅哲