中国新闻网：教材跳跃性大北京课改后六成教师嫌负担加重-国家语言资源监测与研究中心厦门大学国家语言资源监测与研究教育教材中心

不少人认为教材跳跃性大一些练习题、测试题在教材中没有不得不重新讲———

　　课改后学生上课更有积极性了，老师却累了。石景山区一项调查显示，超过六成的教师认为，课改后负担明显增加。

　　今天，北京市义务教育课程改革回顾与反思系列研讨石景山区现场会举行。来自石景山区的各学校和教研单位的老师提出了自己在课改中的想法。

石景山区某机构在会上提交的《教育科研引领石景山区课改实践》一文中指出，在教师座谈会上，不少老师反映：课改教材跳跃性大，一些练习题、测试题在教材中没有，老师不得不重新讲。

　　举例说，数学科目难度加大，而课时少，教师的负担增加了。

　　因此，老师们普遍反映各个学科对老师的要求都很高，感到压力非常大，如何在课改的同时不增加或少增加教师负担是今后研究的新课题。(姚奕)

　　今年针对石景山区14所学校的教师进行的调查

　　●有关课改后教师的负担

　　其他3.45%

　　略增加35.86%

　　明显增加60.69%

　　●有关课改后的效果

　　其他14.48%

　　学生学习积极性有进步 85.52%

　　其他15.89%