本报有关大学理科教材写法有待改进的报道见报后（见本报8月30日8版《大学教材写法该改改了》一文），在读者中引起一定的反响，不少读者认同该文的观点：现在的大学（理科）教科书的写法确有待改进。记者为此又采访了几位在教育科研领域工作的专业人士，请他们发表意见。
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好教材能培养数代人
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????复旦大学生命科学学院教授、全国生物学教育指导委员会副主任乔守怡说，一套好的大学教材确实会对学生培养起到非常重要的作用。从事遗传学教学研究多年的乔守怡以复旦刘祖洞教授上世纪60年代主编的《遗传学》为例介绍说，这本教材的特点是将基础理论和当时遗传学的新发展融为一体，加上刘先生文字功底好，这本教材的用词造句都很讲究，读来非常流畅，学生易学、老师易教。当时全国的生物学专业都是用这本教材，一直到90年代初，这本书仍很受欢迎，可以说培养了中国遗传学几代人。
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希望中国出现有国际影响的教材
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????乔守怡说，教育部现正在实施“十一五”规划教材的编写工程，这套教材希望达到的目标是起点高、富有启发性，目前已向全国各出版社征集选题和物色作者。乔守怡参与了这套教材中的生物学教材的编写并负责主编其中的《遗传学实验》一书。为了编好这本书，乔守怡和他的同事们专门开了研讨会，确定以一种新的思路来编写，在写法上打破了过去的技术界限，将遗传学技术做了整合，各种相关的技术归在10个模块内。“我们期望这本书有助于学生了解遗传学实验的过程，启发他们的科研思维，并使得学生有很好的能力培养”。乔守怡希望不久的将来中国有一批在国际上有影响的教材。
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需要一些高起点教材
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????上海科技教育出版社编审卞毓麟提出的一个观点是，不同的施教对象对教材会有很不一样的要求。那些悟性很高而又不畏艰辛的学生，特别是优秀的研究生，需要有一些高起点的教材。卞毓麟认为，由学界泰斗为培养拔尖人才而精心打造一批传世教本，恐怕也应是我们编著新世纪教材的又一目标。

http://www.news365.com.cn/xwzx/jykjws/200709/t20070925_1591237.htm