四川在线-四川日报消息　　自主命题，如何发挥高考“指挥棒”的正确导向作用，推动中学全面实施素质教育？23日，省高考评卷指导委员、评卷教师接受记者采访，指出答卷中反映出的主要问题，对中学教学提出建设性意见。 　　从试卷中可以看出，我省中学的教育教学水平和学生的知识水平、综合能力总体是好的，但一些考生基础知识不踏实，不能整体把握学科知识之间的内在联系，不会全面系统地进行分析；学科能力不到位，分析问题、解决问题的能力差，理科实验题失分严重等。这些问题表明，在中学教学中存在“只重资料，不重教材”，“只重知识记忆，不重知识联系”，“只重知识传授，不重能力培养”，“只重知识训练，不重动手操作”等问题，这应引起教师的重视。 　　评卷专家对中学教育教学如何适应自主命题要求，全面实施素质教育提出建议。 　　语文学科要用“思想和理念”改进教学，处理好语文教学中“点（考试）、线（教学）、面（教育）”的关系，力求用思想解读考试，实现有灵性的教学、有高度的备考、有长效的育人，并着力训练学生的整体把握能力，培养整体阅读和应用能力，提高学生的思考水平。 　　数学学科首先要重视教材，重视基础，重视学生的思维能力和运算能力培养，提倡主动探究的学习方式，同时，要培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。 　　英语学科应进一步加强语言训练，重视阅读技能培养，选用的材料既要有英音，又要有美音。写作必须注重常用词汇的掌握、运用，并培养综合表达能力。 　　文科综合学科培养学生提取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、探讨和论证问题的学习能力；要贴近学生生活，联系社会生产生活实际，关注热点问题；注重乡土课程的开发与教学，关注省情、市情、乡情，关注身边的人和事，关注家乡建设，使教学具有乡土味。 　　理科综合学科要用好教材，重视能力培养，提高学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。同时，重视实验教学，认真做好教材中规定的基本实验，理解和掌握基本的实验内容，在此基础上，逐渐提高实验迁移能力。 http://www.scol.com.cn