月光曲》是一篇意境优美的佳作。我喜欢读这篇文章，也喜欢教这篇文章。 翻看九年制义务教育六年制小学《注音识字，提前读写》实验教科书，我对《月光曲》这篇课文的插图实在不敢恭维，文中的盲姑娘被画得丑陋无比。绘画者为表现盲姑娘的眼睛瞎了，把眼睛画得又圆又大，两个眼珠一齐挤到眼角，下巴臃肿，脸部轮廓变形，像一个痴呆症患者，哪还有一丝的“恬静”？贝多芬也不能幸免，头发像蔫了的黄菊花，给人脏兮兮的感觉。整个画面毫无美感可言。看了这幅插图，感觉就像一盘美味菜肴里，掉进了一只苍蝇。 低劣的插图在这本教材中随处可见：第10课《丰碑》中的军需处长被画得像一个怪物，实难激起崇敬之情；第4课《古诗四首》中的《观书有感》的插图，笔法幼稚，更像随意涂鸦之作，毫无意境可言；还有《卖火柴的小女孩》一课的插图，同样是粗陋不堪，和课文的意境实在相差太远。翻遍所有插图，没有一幅是精品之作。这不禁让人对教材编审者设计插图的用意产生疑问：难道这些插图的存在仅仅是为布满铅字的课本增添些或红或绿的颜色吗？我不知道学生看了这些插图，还能不能感悟到文章的意境？还会不会产生美好的想象？ 可以入选教材的文章都是佳作，插图也应该精美，这样才能够和美文相得益彰，帮助学生更好地、入情入境地理解课文，感受美的文字，感受美的画面，陶冶情操，提高审美能力。 插图绘画者水平之低劣令人咂舌，能在全国通用的语文教材中使用，更是让人唏嘘不已。 是造假行为真的无孔不入？还是在这个浮躁的时代，教科书也不能幸免? http://www.chinateacher.com.cn/news/2006/0329/645.asp （作者单位系山东省枣庄市市中区回民小学） 上述观点不代表本网意见。